Desafios e proposições para a avaliação psicológica com grupos minorizados: (des)alinhamentos sociopolíticos / Challenges and propositions for psychological assessment with minority groups: sociopolitical (mis)alignments / Desafíos y propuestas para la evaluación psicológica con grupos minoritarios: (Des)ajustes sociopolíticos

Este trabalho visa discutir desafios e proposições relacionados à avaliação psicológica e pesquisa com grupos minorizados no Brasil. Para tanto, o conteúdo da seção Participantes de todos os artigos publicados na Revista Avaliação Psicológica entre 2011 e 2021 foi agregado, gerando um corpus analisado pelo software Iramuteq. Os resultados da Classificação Hierárquica Descendente indicaram a existência de quatro classes, que enfatizam informações de gênero e idade (Classe 1), regional e educacional (Classe 2), dados interseccionais (Classe 3) e ênfase nosológica (Classe 4). Foram visibilizados os estudos que apresentaram maior detalhamento nos dados sociodemográficos. Conclui-se que existe a necessidade de ampliar as informações divulgadas de forma a visibilizar grupos minorizados socialmente. Para tanto, são apresentadas propostas que visam contribuir com a visibilização desses grupos, de acordo com a legislação vigente do Conselho Federal de Psicologia, e com o cruzamento de informações relevantes para a construção de um conhecimento interseccional na área. (AU)

This work aims to discuss challenges and propositions related to psychological assessment and research with minority groups in Brazil. For this, the content of the Participants section of all articles published in the Revista Avaliação Psicológica between 2011 and 2021 generated a corpus for analysis using the IRaMuTeQ software. Results of the Descending Hierarchical Classification indicated the existence of four classes, which emphasized information on gender and age (Class 1), regional and educational data (Class 2), intersectional data (Class 3) and nosological information (Class 4). Studies that presented more detailed sociodemographic data are discussed. The conclusion highlights the need to expand the information disclosed to make social minority groups visible. Accordingly, proposals are presented that aim to contribute to the visibility of these groups, in accordance with the current legislation of the Conselho Federal de Psicologia. Relevant information for the construction of intersectional knowledge in the area is also presented. (AU)

Este trabajo busca discutir desafíos y propuestas relacionadas con la evaluación psicológica de grupos minoritarios en Brasil. Para ello, se agregó el contenido de la sección Participantes de todos los artículos publicados en la Revista Avaliação Psicológica entre 2011 y 2021, generando un corpus analizado por el software Iramuteq. Los resultados de la Clasificación Jerárquica Descendente indicaron que existen cuatro clases, que enfatizan informaciones de género y edad (Clase 1), de regional y educativa (Clase 2), datos interseccionales (Clase 3) y énfasis nosológico (Clase 4). Se hacen visibles los estudios que presentaron datos sociodemográficos más detallados. Se concluyó que existe la necesidad de ampliar la información divulgada para visibilizar a grupos socialmente minoritarios. Para eso, se presentan propuestas que tienen como objetivo contribuir a la visibilidad de dichos grupos, en consonancia con las reglamentaciones actuales del Consejo Federal de Psicología, y con el cruce de información relevante para la construcción de un saber interseccional en el área de la evaluación psicológica. (AU)

Trabajos originales

Resumo: A teoria da objetificação propõe que as experiências de objetificação sexual vivenciadas pelas mulheres levam à auto-objetificação: uma preocupação excessiva e prejudicial com a própria aparência em detrimento dos estados e competências corporais. A pesquisa teve como objetivo investigar as propriedades psicométricas de uma escala de auto-objetificação corporal para universitárias brasileiras. A amostra foi composta por 400 mulheres, com idades entre 17 e 53 anos (M = 21,65; DP = 5,46), sendo a maioria graduandas do curso de psicologia (49%, n = 196). Análises fatoriais exploratórias (AFE) e confirmatórias (AFC) foram realizadas para verificar a estrutura do modelo. Os resultados suportaram uma estrutura com 13 itens e duas dimensões: Vigilância corporal e Vergonha Corporal, mostrando bons indicadores para validade e confiabilidade interna. Não houve diferenças significativas entre graduandas em psicologia e estudantes de outros cursos. Discute-se futuras aplicações do instrumento e possibilidades frente a investigação da auto-objetificação em contextos variados.

Abstract: The objectification theory proposes that experiences of sexualization lead to self-objectification in women: a harmful concern for their appearance at the expense of body states and skills. The research aimed to investigate the psychometric properties of the Body Objectification Consciousness Scale for female Brazilian university students. The sample was composed by 400 women, aged between 17 and 53 years old (M = 21.65; SD = 5.46), the majority of them were undergraduate psychology students (49%, n = 196). Exploratory (AFE) and confirmatory (AFC) factor analyzes were performed to verify the model's structure. The results supported a structure with 13 items and two dimensions: Body Surveillance and Body Shame, showing good indicators for internal validity and reliability. There were no significant differences between undergraduate psychology students and students from other courses. Future applications of the instrument and possibilities regarding the investigation of self-objectification in different contexts are discussed.

Resumen: La teoría de la objetivación propone que las experiencias de objetivación sexual vividas por las mujeres conducen a la auto-objetivación: una preocupación excesiva y dañina por su apariencia a expensas de los estados y competencias corporales. La investigación tuvo como objetivo investigar las propiedades psicométricas de una escala de auto-objetivación corporal en una muestra de estudiantes universitarias brasileñas. Participaron 400 mujeres, de entre 17 y 53 años (M = 21.65; DT = 5.46), la mayoría egresadas de la carrera de psicología (49%, n = 196). Se realizaron análisis factoriales exploratorios (AFE) y confirmatorios (AFC) para verificar la estructura del modelo. Los resultados apoyaron un modelo con 13 ítems y dos dimensiones: Vigilancia corporal y Vergüenza corporal, mostrando buenos indicadores de validez interna y confiabilidad. No hubo diferencias significativas entre los estudiantes de psicología y los estudiantes de otros cursos. Se discuten futuras aplicaciones del instrumento y posibilidades en la investigación de la auto-objetivación en diferentes contextos.

Crescimento Pós-Traumático após Divórcio: Contribuição dos Valores para Além das Variáveis Demográficas / Posttraumatic Growth After Divorce: Contribution of Values Beyond Demographic Variables

Resumo Objetivou-se verificar em que medida os valores humanos explicam o crescimento pós-traumático no contexto do divórcio, controlando o efeito das variáveis idade, sexo e tempo de divorciado. Responderam ao Inventário de Crescimento Pós-Traumático, Questionário de Valores Básicos e questões demográficas 200 pessoas que vivenciaram o divórcio (M idade = 38,4, DP = 11,51). Entre as variáveis demográficas, unicamente o sexo foi importante para explicar o crescimento, mais evidente entre mulheres. Ademais, os valores humanos se mostraram um construto importante. Subfunções sociais (interativa e normativa) e a de existência foram as mais importantes; entre os valores pessoais, unicamente os da subfunção realização lograram fazê-lo. Concluindo, estes achados foram discutidos à luz da literatura, sinalizando a importância dos valores humanos.

Abstract This study investigated to which extent human values explain posttraumatic growth in the context of divorce, even controlling by age, gender and divorce time. Two-hundred people who experienced the divorce responded to Posttraumatic Growth Inventory, Basic Values Questionnaire and demographic questions (M age = 38.4, SD = 11.51). Among the demographic variables only the gender was important to explain the growth, more evident among women. In addition, human values proved to be an important construct to explain. Social (interactive and normative) and existence subfunctions were the most important; between personal values, only those of the promotion subfunction did so. In conclusion, these findings were discussed at light of the literature, pointing out the importance of human values.

Evitar ou punir, eis a questão?: tendência à ação frente a violações / To avoid or to punish, is that the question?: action tendencies towards moral violationsc / Evitar o castigar, ¿esa es la pregunta?: tendencia a actuar contra las violaciones morales

Buscou-se investigar a associação de tendências à ação frente a violações morais com códigos de ética e o nível de proximidade com o transgressor. Participaram 200 universitários (70% mulheres, idade M = 23 anos; DP = 6,62). Eles responderam questões sociodemográficas, a Escala de Comunidade, Autonomia e Divindade e a Lista de Tendências à Ação frente a Violações Morais. Análises mistas de variância sugeriram um efeito principal da ética, com a autonomia apresentando maiores escores; um efeito principal das violações, com transgressões de autonomia apresentando maiores escores; e um efeito principal do nível de proximidade com o transgressor, com maiores escores observados com desconhecidos. Uma interação foi observada da tendência à ação com o nível de proximidade, onde os participantes evitaram mais os amigos e puniram mais os desconhecidos. Pesquisas futuras sugerem a proximidade com o transgressor como uma variável relevante.

We sought to investigate the association among action tendencies in the face of moral violations with moral codes and the identity of the offender. Taking part were 200 university students (70% women, Mean age = 23 years, SD = 6.62). They answered sociodemographic questions, the Community, Autonomy and Divinity Scale, the Action Tendencies List towards Moral Violations. Mixed analyzes of variance suggested a main effect of ethics, with autonomy showing higher scores; a main effect of the violations, with transgressions of autonomy showing higher scores; and a main effect of the level of proximity to the offender, with higher scores observed with strangers. An interaction was observed between action tendencies and the level of proximity, where the participants avoided friends more and punished strangers more. Future research suggests proximity to the offender as a relevant variable.

Se buscó investigar la asociación de las tendencias a la acción frente a las violaciones morales con los códigos deontológicos y el nivel de cercanía al delincuente. Participaron 200 estudiantes universitarios (70% mujeres, edad M = 23 años; DT = 6,62). Respondieron preguntas sociodemográficas, la Escala Comunitaria, Autonomía y Divinidad y el Relación de Tendencias para la Acción ante Violaciones Morales. Los análisis mixtos de varianza sugirieron un efecto principal de la ética, con la autonomía mostrando puntuaciones más altas; un efecto principal de las violaciones, con transgresiones de autonomía que muestran puntajes más altos; y un efecto principal del nivel de proximidad al delincuente, con puntuaciones más altas observadas con extraños. Se observó una interacción desde la tendencia a la acción con el nivel de proximidad, donde los participantes evitaban más a los amigos y castigaban más a los extraños. Las investigaciones futuras sugieren la proximidad al delincuente como una variable relevante.

Inventário de autoavaliação do professor: proposta de um instrumento baseado no teacher behaviors checklist / Teacher self-assessment inventory: proposal of an instrument based on the teacher behaviors checklist / Inventario de autoevaluación del profesor: propuesta de un instrumento basado en el teacher behaviors checklist

Esta pesquisa objetiva propor o Inventário de Autoavaliação do Professor, uma versão reduzida e adaptada do Teacher Behavior Checklist, apresentando evidências de validade e precisão do mesmo, além de suas associações com o bem-estar subjetivo. Participaram deste estudo 214 professores universitários, sendo 55,6% do sexo feminino e 44,4% do sexo masculino, com média de idade da amostra total de 39,21 (DP = 9,77). Estes responderam questões sociodemográficas e ocupacionais, o Inventário de Autoavaliação do Professor, a Escala de Satisfação com a Vida e a Escala de Bem-estar Afetivo no Trabalho. Análises Paralelas e Fatoriais Exploratórias sugeriram que o instrumento apresentou evidências adequadas de validade, corroborando as duas dimensões observadas originalmente, cuidado e profissionalismo, com índices de precisão aceitáveis. Cuidado apresentou correlação com os afetos positivos e Profissionalismo com as três dimensões do bem-estar. Tais resultados sugerem a adequação do instrumento para este contexto, assim como levanta possibilidades de pesquisas futuras.

This research aims to propose the Teacher Self-Assessment Inventory, a short-version adaptation of the Teacher Behavior Checklist, presenting evidence of its validity and accuracy, as well as its associations with subjective well-being. Participating in this study were 214 university professors, 55.6% female and 44.4% male, with a mean age of the complete sample of 39.21 (SD = 9.77). They answered sociodemographic and occupational questions, the Teacher Self-Assessment Inventory, the Life Satisfaction Scale, and the Job-related affective well-being scale. Parallel and Exploratory Factor Analyzes suggested that the instrument presented evidence of validity, corroborating the two originally observed dimensions, Care and Professionalism, with acceptable precision indices. Care presented correlation with positive affect and Professionalism with the three dimensions of well-being. These results suggest the adequacy of the instrument to this context, as well as possible future research studies.

Esta investigación objetiva proponer el Inventario de Autoevaluación de Profesores, una versión reducida y adaptada del Teacher Behavior Checklist, presentando evidencias de validez y precisión del mismo, además de sus asociaciones con el bienestar subjetivo. Participaron de esta investigación 214 profesores universitarios, siendo el 55,6% del sexo femenino y 44,4% del sexo masculino, con una media de edad de la muestra total de 39,21 (DP = 9,77). Estos respondieron cuestiones sociodemográficas y ocupacionales, el Inventario de Autoevaluación del Profesor, la Escala de Satisfacción con la Vida y la Escala de Bienestar Afectivo en el Trabajo. Análisis paralelos y factorial exploratorio sugirió que el instrumento presentó evidencias de validez, corroborando las dos dimensiones observadas originalmente, Cuidado y Profesionalismo, con índices de precisión aceptables. El cuidado presentó correlación con los afectos positivos y el profesionalismo con las tres dimensiones del bienestar. Estos resultados sugieren la adecuación del instrumento para este contexto, así como plantea posibilidades de investigaciones futuras.

Relação entre sentido de vida e espiritualidade na América Latina: uma revisão integrativa da literatura / Relation between the meaning of life and spirituality in Latin America: An integrative literature review

Este estudo visa investigar a produção científica em Psicologia acerca da relação entre sentido de vida e espiritualidade, no contexto da América Latina. Realizou-se uma busca por artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais, indexados nas plataformas eletrônicas DOAJ, SciELO e Redalyc, os quais contivessem os termos "sentido de vida" e "espiritualidade" ou "religiosidade", em espanhol, inglês e português, publicados de 2007 a 2017. Foram excluídos artigos cujo texto completo não foi disponibilizado; que não apresentaram os descritores em qualquer parte do texto; e títulos duplicados. Os dados dos artigos selecionados foram registrados em planilha eletrônica, sendo submetidos a análises descritivas. Das referências recuperadas nas bases eletrônicas (N=3.009), apenas 19 artigos mostraram-se pertinentes ao estudo proposto. Os resultados apontaram que existe um baixo número de publicações correlacionando os construtos na Psicologia, indicando um campo de investigação a ser explorado, principalmente em relação à adaptação e validação de instrumentos psicométricos para mensuração do construto espiritualidade.

This study aims at investigating the scientific production in Psychology about the relation between meaning of life and spirituality in the context of Latin America. Scientific articles published in national and international journals, indexed in the electronic platforms DOAJ, SciELO and Redalyc were searched, containing the terms "meaning in life" and "spirituality" or "religiosity" in Spanish, English, and Portuguese, published from 2007 to 2017. Exclusion criteria included articles with no full text available, papers that did not present the descriptors in any part of the text or not related to each other, and duplicate titles. Data of the selected articles were recorded in an electronic spreadsheet and submitted to descriptive analyzes. Of the references retrieved from electronic databases (N = 3,009), only 19 articles were pertinent to the proposed study. Results indicated that there is a low number of publications correlating the constructs in Psychology, indicating a field of investigation to be explored, mainly in relation to the adaptation and validation of psychometric instruments for measurement of the spirituality construct.

Consumo de pornografia e relacionamento amoroso: uma revisão sistemática do período 2006-2015 / Pornography consumption and romantic relationships: a systematic review (2006-2015)

Trata-se de revisão sistemática para investigar as definições de pornografia utilizadas por pesquisadores e os efeitos do consumo desse material nos relacionamentos amorosos. Buscaram-se artigos teóricos ou empíricos, nos idiomas espanhol, inglês e português, publicados em periódicos nacionais e internacionais, indexados nas plataformas eletrônicas Doaj, SciELO e Scopus, que contivessem, em qualquer parte do texto, os termos "pornografia" e "relacionamento". Retornaram 433 documentos que, aplicados os critérios de inclusão e exclusão, resultaram em 45 artigos. Na amostra estudada, material sexualmente explícito parece ser a definição mais aceita de pornografia. Em relação aos aspectos negativos percebidos do consumo de pornografia ao relacionamento, foram elencadas as categorias: prejuízos à saúde, prejuízos ao relacionamento, violência contra as mulheres e aspectos socioculturais. Em relação aos aspectos positivos, foram levantadas as categorias: sexualidade, desenvolvimento pessoal e benefícios ao relacionamento. Os possíveis impactos do consumo de pornografia nos relacionamentos são ainda bastante imprecisos e ambíguos.

This systematic review aims to investigate pornography definitions used by researchers and the effects of the consumption of this material in romantic relationships. We searched for theoretical or empirical papers published in Brazilian and international journals indexed in the DOAJ, SciELO and Scopus electronic platforms, which contained, in any part of the text, the terms "pornography" and "relationship" in Spanish, English or Portuguese. This search resulted in 433 documents that, after application of the inclusion and exclusion criteria, resulted in 45 papers. Within the sample, sexually explicit material seems to be the most accepted definition of pornography. Regarding the perception of negative aspects of pornography consumption on the relationship, the following categories were listed: health damage, relationship impairment, violence against women and social and cultural aspects. In relation to the positive aspects, the categories surveyed were: sexuality, personal development and benefits to the relationship. The possible impacts of pornography consumption in relationships are still quite vague and ambiguous.

Validity evidence of a Brazilian version of the Moral Foundations Questionnaire / Evidências de validade de uma versão brasileira do Questionário de Fundamentos Morais

Abstract Morality is a human phenomenon that involves sensitivity and skills developed by the individual throughout their social life. Considering the importance of measuring the moral concerns of adults, this paper sought validity evidence for a Brazilian version of the Moral Foundations Questionnaire. Two studies were conducted, using exploratory and confirmatory factor analysis. In the first study, 341 adults (63% women) responded to the on-line questionnaire translated and adapted to Brazilian Portuguese. The results indicated a two-factor structure, and reduced items. In the second study, 371 adults (61% women) participated. Results confirmed the two-factor structure (binding morality and individualizing morality). We conclude that the QFM has satisfactory psychometric properties for use in research.

Resumo A moral é um fenômeno humano que envolve sensibilidade e habilidades desenvolvidas pelo indivíduo ao longo de sua vida social. Considerando-se a relevância de mensurar as preocupações morais de indivíduos adultos, buscou-se evidência de validade para uma versão brasileira do Questionário de Fundamentos Morais. Foram realizados dois estudos com uso de análises fatoriais exploratória e confirmatória. No primeiro estudo, 341 adultos (63% mulheres) responderam ao Questionário virtual, traduzido e adaptado para o português brasileiro. Os resultados indicaram uma estrutura bifatorial, e uma redução dos itens. Do segundo estudo participaram 371 adultos (61% mulheres). Os resultados confirmaram a estrutura bifatorial (moral vinculativa e moral individualizante). Conclui-se que o QFM apresenta características psicométricas satisfatórias para uso em pesquisa.

Atitudes de jovens frente à pornografia e suas consequências / Attitudes of young people towards pornography and its consequences / Actitudes de jóvenes frente a la pornografía y sus consecuencias

Esta pesquisa qualitativa objetiva identificar e compreender as atitudes que homens e mulheres têm em relação à pornografia, bem como verificar as vantagens e desvantagens percebidas do consumo desse tipo de material no comportamento sexual e nos relacionamentos amorosos. Foram entrevistados dez homens e dez mulheres nascidos no Brasil, entre 20 e 30 anos de idade. Da análise de conteúdo emergiram quatro eixos temáticos: definição de pornografia, finalidade do uso, mudanças na forma de uso, e impactos do uso no comportamento sexual e no relacionamento amoroso. Os entrevistados, tanto homens quanto mulheres, elencaram prejuízos e benefícios do uso de forma semelhante, e sugeriram que características pessoais possam ser elementos importantes nessa avaliação. (AU)

This qualitative research aims to identify and understand the attitudes that men and women have regarding pornography and check the advantages and disadvantages perceived of using this type of material in sexual behavior and in love relationships. Ten men and ten women born in Brazil, between 20 and 30 years old were interviewed. From the content analysis emerged four thematic axes: definition of pornography; purpose of use; changes in the way of use; and impacts of use on sexual behavior and loving relationship. Interviewees, both men and women, have shown similar impairments and benefits of use, and have suggested that personal characteristics may be important elements in this assessment. (AU)

Esta investigación cualitativa tiene como objetivo identificar y comprender las actitudes que tienen hombres y mujeres sobre la pornografía y verificar las ventajas y desventajas percibidas del consumo de este tipo de material en el comportamiento sexual y en las relaciones amorosas. Se entrevistaron diez hombres y diez mujeres nacidos en Brasil, entre 20 y 30 años de edad. Del análisis de contenido emergió cuatro temas: la definición de pornografía; el propósito de uso; los cambios en el uso; y los impactos del uso sobre el comportamiento sexual y la relación amorosa. Los encuestados, tanto hombres como mujeres, mencionaron pérdidas y beneficios de utilizar de manera similar, y sugirieron que las características personales pueden ser elementos importantes en la evaluación. (AU)

Self-Perception, Empathy and Moral Self-Concept Predict Moral Concerns in Adults / Autopercepção, Empatia e Autoconceito Moral Predizem Preocupações Morais em Adultos / Autopercepción, Empatía y Autoimagen Moral Predicen Preocupaciones Morales en Adultos

Abstract Moral concerns are socio-intuitive processes comprising individual and collective aspects modulated by social cognition. In this sense, the objective of this study was to investigate the relationship among self-consciousness, empathy, and individualizing (IMC) and binding moral concerns (BMC). Therefore, outlined a quantitative study in which 341 Brazilian adults (63% female) answered the instruments: Self-Reflection and Insight Scale, Empathy Scale, Moral Self-Concept Scale, and Moral Foundations Questionnaire. Data were submitted to a multiple linear regression analysis. The results indicated a positive association among IMC, moral self-concept, empathic concern and personal distress. Regarding BMC, self-reflection and perspective-taking presented negative association, as moral self-conception and empathic concern were associated positively. It is concluded that affective components of empathy and moral self-concept are good predictors of moral concerns and that high-order metacognitive processes are not predictors of IMC, but negative predictors of BMC.

Resumo Preocupações morais são processos socio-intuitivos que compreendem aspectos individuais e coletivos modulados pela cognição social. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi verificar as relações entre autoconsciência, empatia e preocupações morais individualizantes (PMI) e vinculativas (PMV). Para tanto, delineou-se um estudo quantitativo, no qual 341 adultos brasileiros (63% mulheres), responderam à Escala de Autorreflexão e Insight, Escala de Empatia, Escala de Autoconceito Moral e Questionário de Fundamentos Morais. Os dados foram submetidos à análise de regressão linear múltipla. Os resultados indicaram uma associação positiva entre as PMI e as variáveis autoconceito moral, preocupação empática e angústia pessoal. Em relação às PMV, autorreflexão e tomada de perspectiva associaram-se negativamente, enquanto autoconceito moral e consideração empática associaram-se positivamente. Conclui-se que componentes afetivos da empatia e autoconceito moral são bons preditores de preocupações morais e que processos metacognitivos de alta-ordem não são preditores de PMI, mas preditores negativos de PMV.

Resumen Preocupaciones morales son procesos socio-intuitiva que incluyen aspectos individuales y colectivos modulados por la cognición social. En este sentido, el objetivo de este estudio fue investigar la relación entre la auto-conciencia, la empatía y las preocupaciones morales individualizantes (PMI) y vinculantes (PMV). Por lo tanto, se desarrolló un estudio cuantitativo en el que 341 adultos brasileños (63% mujeres), respondieron a Escalas de Auto-reflexión y Insight, de Empatía, de Autoimagen Moral y Cuestionario de Fundamentos Morales. Los datos fueron sometidos a análisis de regresión lineal múltiple. Los resultados indicaron una asociación positiva entre las variables autoimagen moral, preocupación empática y angustia personal y PMI. En cuanto a PMV, la auto-reflexión y la toma de perspectiva se asociaron negativamente, como autoimagen moral y preocupación empática se asociaron positivamente. Se concluye que los componentes afectivos de la empatía y autoimagen moral son buenos predictores de las preocupaciones morales y que los procesos metacognitivos de orden superior no son predictores de PMI, pero predictores negativos de PMV.

Educação Positiva: A aplicação da Psicologia Positiva a instituições educacionais / Positive Education: The application of Positive Psychology to educational institutions / Educación Positiva: la aplicación de la Psicología Positiva a instituciones educacionales

A Educação Positiva pode ser definida, de forma ampla, como a aplicação da Psicologia Positiva a instituições de ensino. O início do movimento da Psicologia Positiva impulsionou a realização de estudos e práticas dedicados à promoção do bem-estar e ao funcionamento positivo de indivíduos, grupos e instituições. Nesse sentido, devido a seu papel crucial na sociedade, as instituições educacionais são consideradas locais privilegiados para promover o bem-estar, tanto na comunidade escolar como na sociedade em geral. Assim, a Educação Positiva tem por objetivo não só o desempenho acadêmico, mas também o florescimento dos estudantes e demais integrantes da comunidade escolar, preparando os jovens para se tornarem indivíduos realizados e cidadãos responsáveis. Levando em consideração a escassez de literatura sobre Educação Positiva no Brasil, este artigo pretende apresentar o desenvolvimento desta nova abordagem, resultante da interseção entre a Psicologia Positiva e o campo da educação, bem como seus aspectos teóricos e práticos.

The Positive Education can be broadly defined as the application of Positive Psychology to educational institutions. The beginning of the Positive Psychology movement led to the realization of studies and practices dedicated to the promotion of well-being and the positive functioning of individuals, groups and institutions. Because of that, due to their crucial role in society, educational institutions are considered privileged places to promote well-being, both in the school community and in the society in general. Thus, Positive Education aims not only at academic performance, but also at the flourishing of students and other members of the school community, in order to prepare young people to become accomplished individuals and responsible citizens. Taking into account the scarcity of literature on Positive Education in Brazil, this article intends to present the development of this new approach, resulting from the intersection between Positive Psychology and the field of education, as well as its theoretical and practical aspects.

Educación Positiva puede ser definida, de forma amplia, como la aplicación de la Psicología Positiva a instituciones de enseñanza. El inicio del movimiento de la Psicología Positiva impulsó la realización de estudios y prácticas dedicados a la promoción del bienestar y al funcionamiento positivo de individuos, grupos e instituciones. En ese sentido, debido a su papel fundamental en la sociedad, las instituciones educacionales son consideradas locales privilegiados para promover el bienestar, tanto en la comunidad escolar como en la sociedad en general. Así, la Educación Positiva tiene por objetivo no sólo el desempeño académico, sino también el florecimiento de los estudiantes y demás integrantes de la comunidad escolar, preparando los jóvenes para volverse individuos realizados y ciudadanos responsables. Llevando en consideración la escasez de literatura sobre Educación Positiva en Brasil, en este artículo se pretende presentar el desarrollo de este nuevo abordaje, resultante de la intersección entre la Psicología Positiva y el campo de la educación, así como sus aspectos teóricos y prácticos.

Percepções de professores universitários brasileiros sobre as virtudes mais valorizadas no exercício da docência / Perceptions of Brazilian university professors on the virtues most valued in the teaching profession / Percepciones de profesores universitarios brasileños sobre las virtudes más valoradas en el ejercicio de la docencia

Disseminam-se atualmente em todo o mundo artigos que colocam em pauta a forma com que os professores sentem e vivenciam a profissão. O presente estudo buscou investigar as virtudes necessárias para ser um bom professor e o quanto os participantes percebem que tais características os descrevem como profissionais. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa misto, de forma a contemplar aspectos quantitativos e qualitativos dos fenômenos investigados. Participaram deste estudo 214 professores universitários brasileiros, que responderam um questionário formado por questões sociodemográficas e duas perguntas abertas sobre as virtudes do bom professor. A análise textual foi realizada a partir do software IRAMUTEQ e representada graficamente pela análise de similitude. De acordo com os resultados obtidos, as virtudes mais valorizadas no exercício docente foramconhecimento, temperança, justiça e humanidade. Estes resultados ajudam a pensar nas habilidades e competências exigidas na vida acadêmica, assim como na avaliação das práticas docentes.

Articles are now being disseminated throughout the world that highlight the way in which teachers feel and experience the profession.The present study investigated the virtues necessary to be a good teacher and how much the participants perceive that these characteristics describe them as professionals. For this, the mixed research method was used, in order to contemplate quantitative and qualitative aspects of the investigated phenomena. A total of 214 Brazilian university professors participated in this study, who answered a questionnaire formed by sociodemographic questions and two open questions about the virtues of the good teacher. The textual analysis was performed from the IRAMUTEQ software and graphically represented by similarity analysis. According to the results obtained, the virtues most valued in the teaching exercise were knowledge, temperance, justice and humanity. These results help to think about the skills and competences required in academic life, as well as the evaluation of teaching practices.

Se diseminan actualmente en todo el mundo artículos que colocan en pauta la forma con que los profesores sienten y vivencian la profesión. El presente estudio buscó investigar las virtudes necesarias para ser un buen profesor y lo cuanto los participantes perciben que tales características los describen como profesionales. Para tanto, se utilizó el método de investigación mixta, de forma a contemplar aspectos cuantitativos y cualitativos de los fenómenos investigados. Participaron de este estudio 214 profesores universitarios brasileños, que respondieron un cuestionario formado por cuestiones sociodemográficas y dos preguntas abiertas sobre las virtudes del buen profesor. El análisis textual fue realizado a partir del software IRAMUTEQ y representado gráficamente por el análisis de similitud. De acuerdo conlos resultados obtenidos, las virtudes más valoradas en el ejercicio docente fueron conocimiento, templanza, justicia y humanidad. Estos resultados ayudan a pensar en las habilidades y competencias exigidas en la vida académica, así como en la evaluación de las prácticas docentes.

Youth Sport Values Questionnaire-2 (ysvq-2): evidências de validade para o contexto brasileiro / Youth Sport Values Questionnaire-2 (Ysvq-2): evidence of validity to a Brazilian context / Youth Sport Values Questionnaire-2 (Ysvq-2): evidencias de validez para el contexto brasileño

Objetivou-se adaptar e validar para o contexto brasileiro o Youth Sport Values Questionnaire-2 (YSVQ-2) por meio de dois estudos: No Estudo 1, contando com a participação de 181 jovens atletas, foi realizada uma Análise de Componentes Principais (ACP) e identificou-se três fatores condizentes com o estudo original. Entretanto, os índices de consistência interna (alpha de Cronbach) foram aceitáveis somente para dois fatores (status: α=0,62; moral: α=0,70), no fator competência este índice foi um pouco abaixo do aceitável α=0,56). No Estudo 2, buscou-se comprovar a estrutura fatorial do YSVQ-2, contando com uma nova amostra de 200 jovens atletas. Foi realizada uma Análise Fatorial Confirmatória (AFC), onde os resultados demonstraram indicadores de ajuste do modelo próximo ao recomendado: χ²(148)=108,43, p<0,001, χ²/gl=2,26, GFI=0,92, CFI=0,90, RMSEA=0,08 (IC90%=0,06-0,10). Assim, o estudo apresentou evidências de validade fatorial do YSVQ-2 para o contexto brasileiro, porém novas pesquisas de validade deste instrumento são recomendadas.

The aim of this study was to adapt and to validate the Youth Sport Values Questionnaire-2 (YSVQ-2) in the Brazilian context through two studies: In Study 1, with the participation of 181 young athletes, a Principal Component Analysis (PCA) was performed and three factors were identified that were consistent with the original study. However with internal consistency index (Cronbach's alpha) acceptable only two factors (status: α=0.62; moral: α=0.70), the competence factor was slightly below the acceptable (α=0.56). Study 2 aimed at confirming the factor structure of the YSVQ-2, with a new sample of 200 young athletes. A Confirmatory Factor Analysis was conducted (CFA) and results indicated goodness-of-fit indexes close to the recommended values: χ²(148)=108.43, p<0.001, χ²/df=2.26, GFI=0.92, CFI=0.90, RMSEA=0.08 (IC90%=0.06-0.10). Therefore, the study showed evidences of construct validity of the YSVQ-2 to a Brazilian context, however new validity studies of this instrument are recommended.

Se pretendió adaptar y validar para el contexto brasileño el Youth Sport Values Questionnaire-2 (YSVQ-2) por medio de dos estudios: En el Estudio 1, contando con la participación de 181 jóvenes atletas, se realizó un Análisis de Componentes Principales (ACP) y se identificaron tres factores que concuerdan con el estudio original. Sin embargo, los índices de consistencia interna (alfa de Cronbach) fueron aceptables solamente para dos factores (status: α=0,62; moral: α=0,70), en el factor de competencia este índice fue un poco por debajo de lo aceptable α=0 56). En el Estudio 2, se buscó comprobar la estructura factorial del YSVQ-2, contando con una nueva muestra de 200 jóvenes atletas. En el, se realizó un Análisis Factorial Confirmatorio (AFC), donde los resultados mostraron indicadores de ajuste del modelo cerca de la recomendada: χ² (148)=108,43, p<0,001, χ² / gl=2,26, GFI=0,92, CFI=0,90, RMSEA=0,08 (IC90%=0,06-0,10). Así, el estudio presentó evidencias de validez factorial del YSVQ-2 para el contexto brasileño, pero se recomiendan nuevas investigaciones de validez de este instrumento.

O ajustamento familiar: associações entre o apoio social familiar e o bem-estar de homossexuais / The family adjustment: associations between social support and well-being for homosexuals

Este artigo teve como objetivo investigar empiricamente a associação entre o apoio social familiar e o bem-estar de homossexuais. Participaram desta pesquisa 20 homossexuais de um estado do sudeste do Brasil, com idades entre 19 e 27 anos (M=22,70; DP=2,47), sendo dez do sexo feminino e dez do sexo masculino. Estes responderam entrevistas semiestruturadas individuais e os dados foram analisados com base da técnica de análise do conteúdo. As categorias emergentes dos relatos dos participantes apresentaram como resultado principal um modelo de ajustamento familiar aos membros homossexuais, passando por etapas de desconfiança, coming out, preocupação familiar, compreensão, respeito e aceitação. Porém, nem todas as famílias dos participantes atingiram todas as etapas do ajustamento, principalmente por questões associadas à forma estigmatizada como o homossexual é representado na mídia e à influência de religiões específicas. Em geral, a aparece como fator determinante para a maior ou menor presença do apoio social familiar. Para os participantes que não possuem este apoio, observou-se uma substituição pelo apoio dos amigos, como uma estratégia que traz benefícios importantes para o bem-estar dos homossexuais.

This article aims at empirically investigating the association between family social support and homosexual wellbeing. The Participants were 20 male and female homosexuals from the Southeastern Brazil, with ages varying between 19 e 27 years old (M=22.70; SD=2.47). They answered individual semi-structured interviews and the data was analyzed based on the content analysis technique. Main findings suggested by the categories observed on the content analysis are related to a model of family adjustment to homosexual members, with steps involving distrust, coming out, family concerns, understanding, respect, and acceptance. However, not all of the participants' families went through the complete process, mainly due to the stigmatization of homosexuals in the media and to the influence of specific religions. Religions, in general, were considered determining factors for the greater or lesser presence of social support from their families. Participants who did not receive support from their families received support from friends, a strategy that brings important benefits to homosexual well-being.

Os Usos do Tempo Livre entre Jovens de Classes Populares / The Use of Free Time Among Working-Class Youth

RESUMO O presente estudo, de caráter quantitativo, pretendeu investigar aspectos relacionados ao tempo livre de jovens de classes populares. Participaram da pesquisa 291 jovens (53,3% meninas), de 15 a 19 anos (M = 16,3; DP = 1,09), estudantes de ensino médio em escolas públicas da Grande Vitória, ES. Os dados foram coletados através de questionário e analisados através do software SPSS. Os resultados apontaram, principalmente, para os diferentes fatores envolvidos nas formas de apropriação do tempo livre entre esses jovens, não relacionados estritamente à renda, mas também a aspectos como gênero, meio em que vivem, estilos de vida e grupos de que participam.

ABSTRACT This quantitative study investigated aspects related to working-class youth’s free time. A total of 291 high school students from public schools in Vitória, ES, aged 15 to 19 years (M = 16.3; SD = 1.09), participated in the survey (53.3% girls). Data were collected through a questionnaire and analyzed using SPSS software. The results mainly indicated different factors involved in how these young people used their free time, which were related not only to income, but also to aspects such as gender, environment where they lived, lifestyles, and groups they belonged to.

Concepções da masculinidade: suas associações com os valores e a honra / Conceptions of masculinity: their association with values and honor

Este trabalho objetivou investigar a relação entre concepções de masculinidade, a preocupação com a honra e os valores humanos entre homens e mulheres. Para tanto, doisestudos foram realizados. No Estudo 1, participaram 275 pessoas da população geral, entre 17 e 49 anos (M=22,00; DP=5,03), sendo o grupo composto em sua maioria por mulheres (56,8%),católicas (44,8%) e moradoras da Grande Vitória – ES (60,2%). No Estudo 2, participaram 220 respondentes, em sua maioria mulheres (53,4%), entre 17 e 65 anos (M = 27; DP=8,35). Do total, 35% afirmaram ser católicos, moradores do sudeste do Brasil (55%). Os participantes responderam a Escala de Concepções da Masculinidade, Escala de Preocupação com a Honra HS- 16, o Questionário de Valores Básicos e questões sociodemográficas. Os dados foram analisados por meio da realização de análises de correlação de Pearson (Estudo 1) e regressões múltiplas(Estudo 2) e os resultados sugeriram a manutenção de uma visão hegemônica da masculinidade, reforçando concepções tradicionais de gênero em nossa sociedade...

This research aimed at investigating the relationship among conceptions ofmasculinity, honor concerns and human values for men and women. To test these associations, two studies were conducted. In Study 1, participants were 275 people from general population with ages ranging from 17 to 49 years (M = 22.00, SD = 5.03), consisting mostly of women (56.8%), Catholic (44 8%) and residents of Grande Vitória - ES (60.2%). In Study 2, participants were 220 people, mostly women (53.5%), between 17 and 65 years of age (M = 27; SD = 8.35).From the total group, 35% were Catholics and residents in the Southeast of Brazil (55%). Participants answered the Conceptions of Masculinity Scale, the Honor Scale HS-16, the Basic Values Questionnaire, and sociodemographic questions. Data were analyzed by performing Pearson correlation analysis (Study 1) and multiple regressions (Study 2) and the findings suggestthe maintenance of a hegemonic view of masculinity, reinforcing traditional gender roles in our society...

Representações sociais da violência sexual na produção científica nacional / Social representations of sexual violence in the national scientific literature

Esse trabalho teve como objetivo identificar as representações sociais da violência sexual contra a mulher adulta na produção científica nacional sobre o tema. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, que revisou os artigos indexados na Scientific Electronic Library – Scielo dos últimos cinco anos, que continham pelo menos uma das seguintes palavras-chave: violência sexual, abuso sexual, estupro e violência contra a mulher. Primeiramente, foram mapeadas as datas de publicação, áreas de conhecimento e vinculação institucional do primeiro autor dos artigos. Em seguida, foi realizada a análise dos objetivos gerais dos artigos a partir da Análise de Conteúdo Temática. Os resultados indicam que as RS da violência sexual contra a mulher se organizam em torno do elemento Atendimento, sendo enfatizadas as publicações da área da saúde, centralizadas no Estado de São Paulo. Discute-se a ausência de publicações da Psicologia sobre o tema.

This article aimed to identify social representations of sexual violence against adult women in the Brazilian scientific production. A bibliographic research was conducted, reviewing all the articles indexed at the Scientific Electronic Library – Scielo in the last five years, containing at least one of these keywords: sexual violence, sexual abuse, rape and violence against women. Initially, the dates of publication, areas of knowledge and institutional affiliation of the first author were mapped. The second step was to conduct a content analysis of the general objectives of the articles. The results indicated that social representations of sexual violence against women are organized around the element ‘Attendance’, with emphasis on health-related publications, mainly from the state of São Paulo. The lack of research studies published in Psychology aboutthe topic is discussed.

Ser homem é: adaptação da escala de concepções da masculinidade / To be a man is: adapting the meanings of adolescent masculinity scale / Ser hombre es: adaptación de la escala de las concepciones de masculinidad

Esta pesquisa buscou adaptar a Escala de Concepções da Masculinidade (ECM) para o contexto brasileiro. O Estudo 1 investigou a estrutura fatorial da ECM, contando com a participação de 260 universitários, 56,8% mulheres (Média de idade = 22,2; DP = 5,03). Os resultados sugeriram a existência de três dos quatro fatores esperados, além de uma redução na quantidade de itens, não corroborando a estrutura original. O Estudo 2 buscou comprovar a estrutura de três fatores e verificar a relação da masculinidade com a desejabilidade social. Participaram 220 usuários de internet, 53,4% do sexo feminino (Média de idade = 27; DP = 8,35). Os resultados confirmaram a estrutura de três fatores proposta no Estudo 1 e apresentaram consistência interna aceitável. Foi observada uma correlação negativa da desejabilidade com o fator provocação social. Conclui-se que a ECM-16 possui características psicométricas satisfatórias e pode contribuir para uma melhor compreensão do fenômeno masculinidade...

The main objective of this paper was to adapt the Meanings of Adolescent Masculinity Scale (MAMS) to the Brazilian context. Study 1 investigated the factor structure of the MAMS. There were 260 university students taking part in this study, 56.8% women (Mean age = 22.2; SD = 5.03). Results suggested the existence of only three of the four proposed factors, and also a reduction of the number of the items, which did not corroborate with the original structure. Study 2 aimed at confirming the three-factor structure and testing their relationship with social desirability. There were 220 internet users taking part in this study, 53.4% women (Mean age = 27; SD = 8.35). Results confirmed the three-factor structure proposed in Study 1 and presented acceptable internal consistency. The factor social teasing presented a negative correlation with social desirability. We have concluded that the scale presents adequate psychometric characteristics and could contribute with a better understanding of masculinity...

Esta investigación buscó adaptar la Escala de las Concepciones de la Masculinidad (ECM) para el contexto brasileño. El estudio 1 investigó la estructura factorial de la ECM, con la participación de 260 universitarios, 56,8% mujeres (edad media = 22,2, SD = 5,03). Los resultados indicaron la existencia de tres de los cuatro factores esperados, además de una reducción en la cantidad de ítems, lo que no corrobora la estructura original. El estudio 2 buscó comprobar la estructura de tres factores y la relación de masculinidad con la deseabilidad social. Participaron 220 usuarios de Internet, 53,4% eran mujeres (edad media = 27, SD = 8,35). Los resultados confirmaron la estructura propuesta de los tres factores en el estudio 1 y presentaron consistencia interna aceptable. Hubo una correlación negativa de la deseabilidad con el factor provocación social. Se concluye que el ECM-16 tiene características psicométricas satisfactorias y puede contribuir a una mejor comprensión del fenómeno masculinidad...

Adaptação da Escala de Aceitação dos Mitos de Estupro: evidências de validade / Adaptation of the Rape Myth Acceptance Scale: evidences of validity / Adaptación de la Escala de Aceptación de los Mitos de Violación: evidencias de validez

Mitos de estupro são crenças estereotipadas sobre a violência sexual, suas vítimas e agressores. A escassez de informação sobre tais mitos no Brasil motivou esta pesquisa, cujos objetivos foram adaptar a Escala de Aceitação dos Mitos de Estupro, apresentando evidências de validade em uma amostra de estudantes de Direito; verificar a existência de diferenças com relação ao gênero dos respondentes e associações com a desejabilidade social, idade e religiosidade. Participaram 281 estudantes com idade média de 23,6, a maioria do sexo feminino. Eles responderam a Escala de Mitos de Estupro, a Escala de Desejabilidade Social e questões sociodemográficas. Os resultados indicaram a adequação de uma estrutura com quatro fatores, em detrimento da original, composta por sete. Foram observados resultados significativos com relação à religiosidade e ao sexo dos participantes. Conclui-se que a escala proposta apresenta parâmetros psicométricos aceitáveis para utilização em pesquisas sobre o tema...

Rape myths consist in stereotyped beliefs about rape, its victims and offenders. The scarcity of information about these myths in Brazil motivated this research, which aimed to validate the Rape Myth Acceptance Scale, presenting evidences of validity in a sample of Law undergraduate students and verifying the existence of possible differences regarding participants’ gender, as well as associations with social desirability, age and religiosity. 281 students participated with a mean age of 23.6 years, mostly female. They answered the Rape Myth Acceptance Scale, the Social Desirability Scale and socio-demographic questions. Results indicate four factors as an adequate structure, which did not confirm the original structure of the measure, represented by seven factors. Significant results were observed in relation to religiosity and participants’ gender. The proposed scale presents acceptable psychometric parameters for use in research on the topic...

Los mitos sobre la violación consisten en creencias estereotipadas acerca de la violencia sexual, sus víctimas y victimarios. La escasez de información acerca de esos mitos en Brasil motivó esta investigación, cuyos objetivos fueron adaptar la Escala de Aceptación de los Mitos de Violación, la presentación de pruebas de validez en una muestra de estudiantes de Derecho, verificar posibles diferencias en cuanto al género de los encuestados y las asociaciones con la deseabilidad social, edad y religiosidad. Participaron 281 estudiantes de derecho, con una edad media de 23,6, en su mayoría mujeres. Ellos respondieron a la Escala de los mitos de la violación, la Escala de Deseabilidad Social y preguntas sociodemográficas. Los resultados indican la idoneidad de la estructura con cuatro factores, al contrario de la original, compuesta por siete factores. Los resultados más significativos se observaron con respecto a la religión y el sexo de los participantes. Se concluye que la escala propuesta tiene parámetros psicométricos aceptables para su uso en la investigación sobre el tema...

Escala de Autocontrole: adaptação brasileira e evidências de validade de construto / Self-control Scale: Brazilian adaptation and evidence of construct validity / Escala de Autocontrol: adaptación brasileña y evidencias de validez de constructo

O presente estudo teve como objetivo adaptar a Escala de Autocontrole (EAC) para o contexto brasileiro, reunindo evidências de sua validade fatorial e consistência interna. Participaram 244 estudantes dos ensinos fundamental e médio de escolas públicas e privadas do município de João Pessoa (PB). A maioria dos estudantes foi do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 12 e 42 anos, solteira e católica. Esses participantes responderam à EAC e perguntas demográficas. Realizou-se uma análise de Componentes Principais (rotação varimax), observando-se seis fatores que explicaram conjuntamente 59,5% da variância total. A consistência interna de seus fatores (alfa de Cronbach) variou de 0,62 a 0,82, valores considerados aceitáveis. Conclui-se que essa medida pode ser empregada adequadamente em pesquisas no contexto em que foi adaptada, mostrando evidências de validade de construto. Entretanto, sugerem-se novos estudos, checando sua invariância fatorial e poder explicativo em relação a comportamentos socialmente desviantes...

The current research aimed to adapt the Self-Control Scale (SCS) to the Brazilian context, jointing evidence for its factorial validity and reliability. A study was conducted in João Pessoa (Paraíba, Brazil), with 244 high school and primary school students from public and private schools. The sample was composed mainly by females, with ages ranging from 12 to 42 years, single and Catholics. Participants answered the SCS and demographic questions. A Principal Components Analysis was performed (varimax rotation), indicating the existence of six factors, accounting for 59.5% of the total variance. The internal consistency of the factors (Cronbach’s alpha) presented values ranging from 0.62 to 0.82, considered acceptable. It was concluded this version can be adequately used for research in the context where it was adapted, showing evidence of construct validity. Nevertheless, new studies have been suggested, checking its factorial invariance and explicative power with respect to socially deviant behaviors...

El presente estudio tuvo como objetivo adaptar la Escala de Autocontrol (EAC) para el contexto brasileño, reuniendo evidencias de su validez factorial y fiabilidad. Participaron 244 alumnos de primaria y enseñanza media de escuelas públicas y privadas de la ciudad de João Pessoa (PB, Brasil). La mayoría de los estudiantes era de mujeres, con edades comprendidas entre los 12 y 42 años, solteros y católicos. Ellos completaron la EAC y preguntas demográficas. Fue posible identificar seis factores que conjuntamente explicaron un 59.5% de la varianza total. La fiabilidad de los factores varió de 0.62 a 0.82, valores que pueden ser considerados como aceptables. Concluyendo, se puede utilizar esa medida adecuadamente en la investigación en el contexto en que se ha adaptado, presentando evidencias de validez de constructo. Sin embargo, se sugieren nuevos estudios, comprobando su invariancia factorial y poder explicativo con respecto a conductas sociales desviadas...